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Faut-il s'inquiéter si un enfant de 6 ans arrive au CP et qu'il a eu des troubles du langage oral lorsqu'il était plus petit ? Y'a t'il un risque qu'il ait aussi du mal à maîtriser la lecture et l'écriture ?

« J’étais très fière car mon enfant de 3 ans mangeait, jusqu’alors et contrairement à d’autres enfants, tout ce que je lui proposais, y compris les fruits et les légumes… Mais depuis peu, il refuse de manger certains aliments, alors qu’il les mangeait avant. Est-ce normal ? »

Mon enfant ne sait pas articuler : Il avale des syllabes.
Je comprends mon fils mais les autres ne le comprennent pas toujours?
Souvent, on est obligé de lui demander de répéter, pourquoi ?

Le fait que les enfants ne parlent pas la langue maternelle dans laquelle s’expriment leurs parents est une situation fréquente, qui les questionne. Faut-il les obliger à parler leur langue maternelle à la maison ? Faut-il délaisser cette langue maternelle et privilégier alors la langue de l’environnement qui est le français ?

Tous les enfants ne se développent pas de la même façon.
Pourtant certains comportements doivent être acquis à certains âges comme répondre à l’appel de son prénom.
Comme Pierre, certains enfants ne répondent pas à leur prénom quand on les appelle.

La méconnaissance autour du bilinguisme contribue à entretenir une méfiance liée à la confusion des langues et au retard dans l’acquisition du français. Effectivement, dans notre système scolaire, maîtrise du français et réussite scolaire sont étroitement liées.

Tous les enfants ne se développent pas de la même façon. Certains vont plus vite que d'autres pour marcher, pour parler ou pour être propre, faut-il s'inquiéter si un enfant de 4 ans n'est pas compris par les autres quand il parle ?

Le fait de mélanger les langues est un phénomène tout à fait normal chez les personnes (enfants ou adultes) qui disposent de deux langues ou plus pour s’exprimer. On parle alors d’emprunts. Il s’agit d’une solution de facilité et non d’une confusion des langues.

Tous les enfants ne se développent pas de la même façon.
Pourtant certains comportements ne sont pas du tout dans le développement ordinaire des enfants.
D’ailleurs, ils ont un caractère parfois bizarre, comme le comportement de Matis de répéter ce qu’on lui dit ou les dialogues de ses dessins animés préférés.

Tous les enfants ne se développent pas de la même façon. Certains vont plus vite que d'autres pour marcher, pour parler ou pour être propre, faut-il s'inquiéter si un enfant de 3 ans et demi a un défaut de prononciation ?

« Je suis la maman d’une petite fille de 8 ans en difficultés avec les noms des nombres depuis la maternelle. Je remarque qu’elle ne connait pas bien la chanson des nombres et hésite beaucoup. Est-ce normal ? Comment faire pour l’aider ? »

Pendant longtemps, on a pensé que le bilinguisme était néfaste et cause de retard langagier. Or ce n’est pas du tout le cas. Les dernières recherches confirment que les étapes du développement langagier sont globalement les mêmes : que l’enfant grandisse avec une seule langue ou plusieurs.

Tous les enfants ne se développent pas de la même façon. Certains vont plus vite que d'autres pour marcher, pour parler ou pour être propre, faut-il s'inquiéter s'il a du mal à démarrer en lecture, s’il est lent ou encore s’il bute sur des mots lorsqu’il lit ?