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Certains petits sont très bavards à la maison et pourtant à l'extérieur, c'est « motus et bouche cousue ». Pourquoi est-ce difficile pour le petit enfant de s’exprimer en dehors de la maison ? Ont-ils peur ? le font-ils exprès ? Qu’est-ce que le mutisme ? Quelle attitude adopter face à un enfant qui parle peu ou pas à l’extérieur ?

Mon bébé a 7 mois et il vient de faire ses premières dents. Tout le monde me donne des informations différentes : pas de dentifrice avant 4 ans, brossage dès la première dent ou dès la septième ! Dans les pharmacies, on me donne des conseils encore différents. Que dois-je faire ? Est-ce que je brosse les deux incisives de Rose ? Dois-je mettre du dentifrice ? Et pour son frère de 3 ans, est-ce que je dois l’emmener chez un dentiste ?

Ma famille, mes amis et le pédiatre me disent que ce sont des caprices. Est-ce qu’il y a un problème dans sa bouche ? Nicolas est un enfant qui n’a jamais aimé manger. Même quand il a faim et réclame lui-même à manger, le repas est long. Nicolas est lent, plus lent que sa sœur aînée, et parfois il n’arrive pas avaler ce qu’il a en bouche. Pourtant je l’ai allaité puis j'ai commencé la diversification comme sa sœur. On me dit souvent que je m’y prends mal, que Nicolas est capricieux et que je dois être plus ferme. Pourtant, je vois que mon fils a du mal à manger et je ne veux pas le forcer !

Basile a 4 ans et les repas à la cantine posent beaucoup de problèmes. Les repas pris à la maison sont beaucoup plus sereins. Il ne devrait pas avoir un comportement si diamétralement opposé entre les repas à la cantine et les repas à la maison.

La question « Qu’as-tu fait à l’école aujourd’hui ? » restée sans réponse est un classique dans les interactions parents-enfants. Alors que se passe-t-il dans la tête de nos enfants ? Et quelles capacités se cachent derrière cette question parentale universelle ?

Jade a 3 ans et elle est entrée à l’école maternelle en septembre.
Dès le mois de novembre, la maîtresse de Jade a appelé ses parents pour un rendez-vous.
Ses parents ne comprenaient pas, elle leur a dit que Jade jouait bizarrement. Elle trie les objets par couleur, elle aligne les petites voitures, elle les range les unes à côté des autres : elle ne fait pas semblant de les faire avancer.

Noé a 6 ans. C’est un petit garçon un peu particulier.
À l’école, Noé est un très bon élève, son maître est très content de lui.
Pourtant ses parents sont inquiets.
Il n’est jamais invité à aucun anniversaire, ne parle jamais de ses camarades. Il n’a pas l’air triste, ni d’ailleurs content. Noé a de plus en plus de réactions bizarres. Il a l’air de ne rien comprendre aux mimiques et expressions faciales des gens qui l’entourent.

Votre enfant réclame inlassablement la même histoire ce qui finit par vous exaspérer et vous interroger… Pourquoi une telle fascination à entendre le même récit, à voir les mêmes images et à répéter en boucle le même scénario dans sa tête ?

Il y a un mois, mon fils de 5 ans a été opéré des amygdales et des végétations car il faisait des apnées de sommeil. Depuis, il dort bien et n’est plus fatigué à son réveil. Ce qui m’inquiète, en revanche, c’est qu’il ronronne en parlant. On le comprend toujours mais ça fait un petit bruit en même temps qu’il produit les mots. Après l'opération, quand on a revu son chirurgien, il a dit que ça allait passer. Sinon il faudrait voir un orthophoniste. Est-ce que c’est grave ? Cela veut-il dire que ça va rester comme cela ? Quand dois-je appeler l’orthophoniste ?

Faut-il s'inquiéter si un enfant de 6 ans arrive au CP et qu'il a eu des troubles du langage oral lorsqu'il était plus petit ? Y'a t'il un risque qu'il ait aussi du mal à maîtriser la lecture et l'écriture ?

« J’étais très fière car mon enfant de 3 ans mangeait, jusqu’alors et contrairement à d’autres enfants, tout ce que je lui proposais, y compris les fruits et les légumes… Mais depuis peu, il refuse de manger certains aliments, alors qu’il les mangeait avant. Est-ce normal ? »

Mon enfant ne sait pas articuler : Il avale des syllabes.
Je comprends mon fils mais les autres ne le comprennent pas toujours?
Souvent, on est obligé de lui demander de répéter, pourquoi ?

Le fait que les enfants ne parlent pas la langue maternelle dans laquelle s’expriment leurs parents est une situation fréquente, qui les questionne. Faut-il les obliger à parler leur langue maternelle à la maison ? Faut-il délaisser cette langue maternelle et privilégier alors la langue de l’environnement qui est le français ?

Tous les enfants ne se développent pas de la même façon.
Pourtant certains comportements doivent être acquis à certains âges comme répondre à l’appel de son prénom.
Comme Pierre, certains enfants ne répondent pas à leur prénom quand on les appelle.

La méconnaissance autour du bilinguisme contribue à entretenir une méfiance liée à la confusion des langues et au retard dans l’acquisition du français. Effectivement, dans notre système scolaire, maîtrise du français et réussite scolaire sont étroitement liées.

Tous les enfants ne se développent pas de la même façon. Certains vont plus vite que d'autres pour marcher, pour parler ou pour être propre, faut-il s'inquiéter si un enfant de 4 ans n'est pas compris par les autres quand il parle ?

Le fait de mélanger les langues est un phénomène tout à fait normal chez les personnes (enfants ou adultes) qui disposent de deux langues ou plus pour s’exprimer. On parle alors d’emprunts. Il s’agit d’une solution de facilité et non d’une confusion des langues.

Tous les enfants ne se développent pas de la même façon.
Pourtant certains comportements ne sont pas du tout dans le développement ordinaire des enfants.
D’ailleurs, ils ont un caractère parfois bizarre, comme le comportement de Matis de répéter ce qu’on lui dit ou les dialogues de ses dessins animés préférés.

Tous les enfants ne se développent pas de la même façon. Certains vont plus vite que d'autres pour marcher, pour parler ou pour être propre, faut-il s'inquiéter si un enfant de 3 ans et demi a un défaut de prononciation ?

« Je suis la maman d’une petite fille de 8 ans en difficultés avec les noms des nombres depuis la maternelle. Je remarque qu’elle ne connait pas bien la chanson des nombres et hésite beaucoup. Est-ce normal ? Comment faire pour l’aider ? »

Pendant longtemps, on a pensé que le bilinguisme était néfaste et cause de retard langagier. Or ce n’est pas du tout le cas. Les dernières recherches confirment que les étapes du développement langagier sont globalement les mêmes : que l’enfant grandisse avec une seule langue ou plusieurs.

Tous les enfants ne se développent pas de la même façon. Certains vont plus vite que d'autres pour marcher, pour parler ou pour être propre, faut-il s'inquiéter s'il a du mal à démarrer en lecture, s’il est lent ou encore s’il bute sur des mots lorsqu’il lit ?