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Un bébé pour 10 000 naissances est concerné.

L’orthophoniste peut donc être recommandé par les médecins ORL en cas de dysfonctionnement

Les gauchers et les droitiers produisent autant de chiffres en miroir les uns les autres.

Chez l’enfant, il existe plusieurs types de lésions qui expliquent une voix rauque ; les deux principales sont les nodules et les kystes intra-cordaux.

Lors de la visite post-opératoire, le chirurgien de Gaspard a vérifié que tout était bien cicatrisé. Il a aussi entendu que Gaspard parlait comme avant mais un bruit de ronron en même temps que les mots. Ce bruit s’appelle un ronflement nasal et il est surtout présent sur certains sons : (p b t d k g).

Il est établi que plus un enfant a de troubles à l’oral, plus le risque qu’il en ait aussi à l’écrit est élevé.

Eloïse lit lentement et a du mal à écrire les mots.

La néophobie alimentaire concerne soit le refus d’aliments nouveaux, soit la diminution de ce que l’enfant mange habituellement et le refus d’aliments qu’il acceptait avant.

Tiago a du mal à comprendre les consignes et le langage en général.

L’enseignante a signalé des difficultés en lecture, en écriture et en géométrie. Il a tendance à tout inverser et il est maladroit.

Le bredouillement est un trouble moteur de l’écoulement de la parole (la fluence) qui se caractérise par un débit anormalement rapide et/ou irrégulier.

Lucas a 7 ans. Malgré le suivi orthophonique, il présente des troubles pour s’exprimer qui persistent et les progrès sont lents.

Est-il normal qu’un(e) enfant n’arrive pas à retenir les tables de multiplication ?

Les problèmes mathématiques, ça pose problème ! Résoudre un problème mathématique, c’est compliqué à tout âge et ça peut devenir la bête noire des enfants à l’école ! Les difficultés « en problèmes » chez l’enfant sont-elles ordinaires ou relèvent-elles d’un trouble et d’une consultation spécialisée chez l’orthophoniste ?

Les enfants ont donc besoin de temps et de pratique pour acquérir les noms des nombres de manière automatique.

La dyscalculie c’est quoi ? Comment on la repère ? Est-ce que ça se soigne ? Comment je peux aider mon enfant ? Toutes ces questions que de plus en plus de parents se posent quand l’enseignant de leur enfant les interpelle sur les difficultés durables que l’enfant rencontre avec les nombres et le calcul.

Si un enfant choisit d’utiliser ses doigts pour réaliser un calcul, c’est qu’il s’agit, à ce moment-là, de la meilleure stratégie pour lui. Laissez-le faire ! De plus, l’empêcher d’utiliser ses doigts reviendrait à le priver de trouver un résultat correct et de, progressivement, l’enregistrer en mémoire.

Avoir du mal à comprendre quand on lit, ce n’est pas de la dyslexie mais un trouble du langage oral.

Des difficultés d’attention et de concentration sont souvent décrites chez les enfants d’âge scolaire. qui consulter pour obtenir un diagnostic ?

Mon fils n’arrive pas à apprendre à lire en CP. Il arrive à apprendre ses mots par cœur le soir mais le lendemain, en classe, il a tout oublié !

La plupart des enfants confondent des lettres au début de l’apprentissage.

Tous les enfants ne se développent pas de la même façon. Certains vont plus vite que d’autres pour marcher, pour parler ou pour être propre.

Mon enfant parlait bien et depuis deux jours, il n’arrive plus à parler, que faire ? Mon enfant parle vite et on ne le comprend pas toujours ? Qui dois-je consulter ?